花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好，夕阳欢笑少年归。
这是宋朝诗人徐元杰的诗，《湖上》，原句为“夕阳箫鼓几船归”，恰到好处得描绘了省重点G中的诗情画意与青春亮丽。
基于对生态湿地的保护，礼让自然，G中教学区一带对建筑层高均有所限。
随处可见的粗壮老树，香樟，梧桐，桑，野柿，树香满溢沁人心脾，盘踞的枝节上举，撑起庞大厚重的绿，那是肥得足以流油的绿。
候鸟白鹭，春来秋去；
芦花经雨，片水无痕。
朗朗书声时常伴轻风娓娓而至，日暮下钟声敲响，是少年倾巢涌出，激起群鸟无数。
因此，G中校舍大多掩映在重重叶浪之中，与城市的浮华喧嚣拉开距离，是公认的读书佳境。
能在这样梦幻的G中学习，又有了梦寐以求的自行车，还遇上了心底有所牵挂的人，单纯的花寂是欢喜的。
可这欢喜吖，散得太快。
也不知命运的大手，究竟想如何操作或戏弄，幼年时期的“情敌”徐可儿也在同班。
白星怿对花寂的无视，并没有复制在徐可儿身上，他们的相处毫无异常，只是很有默契的都不聊起过去。
花寂看在眼里。
人精徐可儿更是心如明镜。
徐可儿什么也不问，什么也不说，她不跟着冷落谁，更不帮着调和谁，她只静观其变。
军训之后，是入学摸底考试。
在成绩出来之前，学校照例安排迎新生的校内表演联欢会。
同学们说着笑着，三三两两前往礼堂观礼的途中让花寂明白了点事。
思维定势下的花寂一直以为，大家都是才认识不久的新同学。
但是她忘记了，正如她曾经从她的小学部直升入初中一样，这个学校也有一批宠儿，占了从初中部直升入高中的名额指标。
私底下她们早就织就了一张熟人的密网，有着肉眼可见的亲疏有别，同时对这个学校内部关系、人事往来的门门道道都了如指掌。
徐可儿就是其中一员。
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