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初夏的午后，太阳已经有些毒辣了。
李兴荣家的土窑洞里，因为背阴，倒还算凉快。李向阳趴在靠窗的旧木桌上，眉头紧锁，手里拿着一支铅笔，在一张草稿纸上画来画去，嘴里还念念有词，看起来心情不太好。
他面前摊着一本初中数学课本，翻到的那一页，是关于鸡兔同笼的应用题。这是他最近新学的内容，也是他遇到的第一个大难题。
题目是这样的：今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？
李向阳已经对着这道题琢磨了快一个小时了。他一会儿假设全是鸡，一会儿又假设全是兔，算来算去，得出的答案总是不对。草稿纸上画满了密密麻麻的算式和圆圈，有些地方甚至被他用橡皮擦得发黑。
真是见鬼了！李向阳烦躁地把铅笔往桌上一摔，忍不住低声咒骂了一句。
他今年已经上初一了，在班里的学习成绩一直处于中上游。平时遇到难题，他一般都能自己琢磨出来，或者去问老师同学。可这道鸡兔同笼的题，却像一块大石头，堵在他心里，怎么也绕不过去。
他觉得很挫败，甚至开始怀疑自己是不是比别人笨。
哥哥，你怎么了？
一个软糯的声音在门口响起。李向阳抬起头，看到念宝正站在窑洞门口，手里拿着一个用麦秸编的小蚂蚱，睁着一双乌溜溜的大眼睛看着他。
念宝午睡醒来，没看到李向阳，就知道他肯定又在屋里学习了。她轻手轻脚地走到门口，就听到了他摔铅笔的声音，还有那句低声的咒骂。
李向阳看到是念宝，脸上的烦躁稍微褪去了一些，但还是没什么精神：没怎么，哥哥在做题呢。
念宝走进来，爬到李向阳身边的小板凳上坐下，好奇地凑到课本前：哥哥，这道题很难吗？
李向阳叹了口气，点了点头：嗯，特别难。哥哥算了好久，都没算出来。他指着题目，有些无奈地说：你看，就是这道题，说有鸡和兔子关在一个笼子里，一共有三十五个头，九十四只脚，问鸡和兔子各有多少只。
念宝看着题目，心里微微一笑。这道题在前世可是小学奥数的经典题型，解法有好几种呢。对她来说，简直是小菜一碟。
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