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1988年的蝉鸣格外响亮，仿佛在为一场即将到来的变革鼓噪。教育部的会议室里，周凯的声音打破了沉闷：“同志们，现在不是讨论要不要扩招，而是必须扩招！”
他面前的报表上，密密麻麻列着各行业的人才缺口：半导体行业缺3万名工程师，造船业缺5千名设计师，连刚起步的软件开发领域，都喊着“招不到懂汇编语言的毕业生”。
“日本的技术图纸堆成了山，专利买断了一箩筐，可没人能吃透！”周凯敲着桌子，语气急切，“一个半导体光刻专利，光说明书就有500页，里面的物理公式、化学配比，不是中专生能啃下来的。我们需要大学生，需要大量懂技术、会创新的大学生！”
此前，他已经三次在不同会议上提出“大学生扩招”。反对的声音不少：“教育资源有限，扩招会拉低质量”“岗位就这么多，毕业生多了会失业”。但周凯据理力争：“十年后，这些学生就是撑起中国技术的脊梁。现在不培养，等技术红利来了，我们只能看着机会溜走！”
最终，会议通过了扩招方案——从1988年起，全国高校招生人数每年递增15%，重点向理工科倾斜，同时扩大研究生培养规模。消息传到清华、哈工大等高校，校园里一片沸腾，学生们说：“周主任这是给我们搭了座通天桥啊！”
而此时的日本，正站在泡沫破裂的悬崖边。
1989年，东京的房价已经涨到“卖掉皇宫能买下整个美国”的荒诞地步，银行把贷款塞给刚毕业的学生去炒房，连寺庙的和尚都在讨论“哪块地皮升值快”。日本政府终于意识到危险，开始了痛苦的“自救”——一年之内连续5次加息，基准利率从2.5%飙升至6%，同时出台《土地基本法》，严禁土地投机。
“6%的利率？”周凯看着从日本传来的消息，冷笑一声，“他们这是自己往腿上砍刀。”
在他穿越前的记忆里，日本利率长期维持在零甚至负数，而1989年的激进加息，无异于给疯狂的房地产市场泼冰水。他立刻召集外贸部、科技部的人开会：“日本加息，意味着企业融资成本飙升，那些靠贷款炒房的企业会先死一批。他们现在最缺的是现金，肯定会贱卖技术和专利——这是我们最后的机会，有多少买多少，尤其是半导体、航空、精密仪器领域的核心专利！”
会议室里的人都明白，这是“抄底”的最后窗口。外贸部的谈判团队连夜飞往东京，面对急着套现的日本企业，把专利买断价压到了原价的三成，还附加了“技术人员培训”的条款。
“周主任，三菱的航空发动机叶片专利，他们愿意卖了！”谈判代表在电话里声音发颤，“对方说，只要现金，现在就签合同。”
“签！”周凯毫不犹豫，“告诉他们，钱不是问题，但必须把所有实验数据、失败案例都交出来。”
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